Wielu uczniów z autyzmem doświadczyło znacznych braków w nauce w ciągu ostatnich 15 miesięcy od zakończenia nauki. Mówiąc dokładniej, ci, którzy zbliżają się do ukończenia szkoły, nie byli w stanie przygotować się na przejście do większej niezależności, możliwości zatrudnienia i usług dla dorosłych. Aby zaradzić tym utraconym szansom, legislatura i gubernator szybko uchwalili ustawę, która zezwala na dodatkowy rok edukacji specjalnej i powiązanych usług. Poniższe informacje pomogą Państwu zrozumieć, czy Państwa dziecko kwalifikuje się do dodatkowego roku i jak współpracować z okręgiem szkolnym, aby uzyskać do niego dostęp.
Czy to prawo dotyczy mojego dziecka?
To prawo dotyczy Twojego dziecka, jeśli Twoje dziecko:
- Wymaga kształcenia specjalnego i powiązanych usług
- W ciągu jednego z kolejnych lat szkolnych kończy 21 lat*
• 2020-21
• 2021-22
• 2022-23
* Korekta: wcześniejsza wersja tego artykułu błędnie wymieniała kwalifikujące się lata i pomijała lata 2020-21.
Jak skorzystać z tego prawa, aby uzyskać dodatkowy rok nauki?
Jeśli to prawo dotyczy Twojego dziecka, łatwość dostępu zależy od tego, czy Twój zespół ds. IEP zgadza się, że Twoje dziecko wymaga dodatkowego roku nauki.
-
PERSONEL SZKOŁY W ZESPOLE IEP ZGADZA SIĘ Z TOBĄ
Jeśli Twój zespół ds. IEP zgodzi się, że to prawo dotyczy Twojego dziecka i że wymaga ono dodatkowego roku nauki, proces ten powinien być stosunkowo prostym, dwuetapowym procesem:
-
-
- Umów się na spotkanie z zespołem IEP
- Poinformuj zespół IEP, że uważasz, że Twoje dziecko wymaga dodatkowego roku nauki, jak opisano w tej ustawie
-
Jeśli wszyscy są zgodni, szkoła powinna mieć możliwość włączenia planu nauczania na kolejny rok do IEP, w tym wszelkich usług przejściowych odpowiednich dla ucznia.
-
OCZEKUJESZ OPORU PRACOWNIKÓW SZKOŁY W TWOIM ZESPOLE IEP
Jeśli spodziewasz się oporu ze strony zespołu ds. indywidualnego programu edukacyjnego (IEP), uzyskanie dodatkowego roku edukacji specjalnej i powiązanych usług może być trudniejsze. Nadal powinieneś postępować zgodnie z dwoma powyższymi krokami, umawiając się na spotkanie i informując zespół ds. indywidualnego programu edukacyjnego (IEP), że Twoje dziecko potrzebuje dodatkowego roku. Możesz wzmocnić swoją pozycję, stosując poniższe strategie :
-
-
- Przynieś listy – Przysyłanie listów od lekarzy, klinicystów lub specjalistów, którzy pracują z Twoim dzieckiem i popierają Twoją prośbę o dodatkowy rok nauki i usług, może mieć duży wpływ na wynik spotkania IEP. Pamiętaj, aby dostarczyć kopie listów z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, aby wszyscy członkowie zespołu ds. ZPN mieli możliwość ich przeczytania i zrozumienia.
- Zapytaj o powód – Możesz poprosić zespół IEP o wyjaśnienie, dlaczego uważają, że dodatkowy rok edukacji specjalnej i powiązane usługi nie są wymagane dla Twojego dziecka. Pewne względy, takie jak kwestie kadrowe lub budżetowe, są niewłaściwymi powodami do odmowy objęcia dzieci edukacją specjalną i usługami pokrewnymi. Zamiast tego, ZPE musi być sporządzony w taki sposób, aby usługi i umiejscowienie były odpowiednie dla dziecka, a ZPN umożliwiał dziecku postęp w nauce.
- Przynieś wsparcie – Jeśli spodziewasz się oporu, rozważ przyprowadzenie przyjaciela, członka rodziny lub zaufany profesjonalista który pracuje z twoim dzieckiem. Udział w spotkaniu kogoś znajomego i wspierającego może pomóc zachować spokój i skuteczniej komunikować swoje uwagi.
-
-
PERSONEL SZKOŁY W ZESPOLE IEP NIE ZGADZA SIĘ Z TOBĄ
Rodzice i administratorzy szkół stanowią integralną część zespołu IEP i mogą pojawić się spory dotyczące tego, co jest wymagane i właściwe. Jednak w przypadku sporu rodzic nie musi zwlekać z pracownikami szkoły tylko dlatego, że są profesjonalistami edukacyjnymi. Prawo to opisuje proces rozstrzygania sporów dostępny dla rodziców, gdy nie zgadzają się z innymi członkami zespołu IEP.
Zasadniczo rodzice mają takie same prawa, przywileje i środki zaradcze w zakresie edukacji specjalnej i powiązanych usług, w tym usług przejściowych, przewidzianych w niniejszej ustawie, jakie przysługiwałyby im na mocy prawa stanowego , rozporządzeń stanowej rady edukacji oraz federalnej ustawy o edukacji osób niepełnosprawnych z 2004 r. (IDEA).
Jeśli istnieje spór dotyczący tego, jakie usługi szkoła powinna świadczyć lub czy szkoła powinna w ogóle zapewnić dodatkowy rok nauki i usług, rodzice mają do wyboru trzy opcje:
-
-
- Mediacja
- A pisemny wniosek o rozpatrzenie reklamacji złożone do Dyrektora Biura Polityki Edukacji Specjalnej i Rozwiązywania Sporów w Departamencie Edukacji”
- Edukacja specjalna przesłuchanie w należytym procesie
-
Czy będę musiał zapłacić za dodatkowy rok?
Jeśli rodzice zapewnią dziecku dodatkowy rok nauki, to nie oni powinni za nie płacić. Przede wszystkim fundusze na edukację specjalną i usługi pokrewne, w tym usługi przejściowe, zapewniane zgodnie z tą ustawą, będą pochodzić od rządu federalnego. Jeśli jednak środki te nie wystarczają na pokrycie kosztów usług, państwo musi przeznaczyć środki z Funduszu Uwolnienia od Podatku od Nieruchomości, aby zwrócić okręgom szkolnym te koszty. W każdym razie rodzice nie powinni ponosić kosztów dodatkowego roku nauki i usług.
Poznaj naszą moc połączenia
Masz pytania? Autism New Jersey rozumie i specjalizuje się w złożoności edukacji specjalnej, przejścia i usług dla dorosłych. W razie pytań prosimy o kontakt telefoniczny pod numerem 800.4.AUTISM Helpline, e-mail na adres information@autismnj.org lub skorzystanie z funkcji czatu/wiadomości u dołu ekranu.